【團隊名片】
中國人民大學馬克思主義學院是國內最早成立的馬克思主義學院之一。目前，學院有2個本科專業，13個二級學科的碩士點和博士點，建成了專業和層次最為完整的馬克思主義理論及相關學科體系。以其獨特的歷史、雄厚的學術底蘊、一流的教學科研成果，被譽為“馬克思主義理論教學與研究的高地”、馬克思主義理論高端人才培養的“工作母機”。
【正文】
集聚馬克思主義學院和相關學院最優秀的師資力量，研究教學大綱、制定教學方案……2019年秋季開學伊始，中國人民大學率先全面開設了“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，并編寫了該課程第一套全國統一的“教材”。
在此之前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳于當年8月印發實施《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，明確提出全國重點馬克思主義學院率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。
吸收最前沿的內容、集中最優秀的教師、給予最全面的保障，作為第一個“吃螃蟹”的高校，中國人民大學努力打造具有高精尖水平的思想政治理論“金課”。
中國人民大學的學生在上思政課。學校供圖
率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程
從2019年秋季學期開始，中國人民大學本科生的課表中多了一門必修課：習近平新時代中國特色社會主義思想概論。
中國人民大學馬克思主義學院教授宋友文是這門課的主講教師之一?！捌鋵嵾@門課我們在2017年黨的十九大召開之后，就已經面向研究生群體開設選修課。這也給2019年全面開設課程提供了很多經驗?！彼斡盐恼f道。
中國人民大學馬克思主義學院教授宋友文是“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的主講老師之一。受訪者供圖
2021年秋季學期開始，“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程有了第一套全國統一的“教材”：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。這套讀本是由中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣領銜編寫，包括宋友文和馬慎蕭在內的8位人大馬院的教師都直接參與了編寫工作。
馬慎蕭表示，在教材編寫過程中針對內容、表述反復打磨，力求兼顧理論嚴謹與實踐生動。
“讀本摘選的現實材料都緊跟實踐，很接地氣?！彼宰x本中“攜手構建人類命運共同體”這一部分為例，在講述經濟全球化面臨的挑戰時，讀本用2009年以來各國貿易保護主義政策出臺項數等統計數據作為補充說明。
教師走進歷史發生地，在體驗中豐富教學素材
宋友文不止一次去過延安，每一次都會有新的感受，“印象最深的是1938年中國共產黨六屆六中全會的舊址?！彼斡盐恼f，站在延安這片革命熱土上，自己似乎能感受到當年雖然一窮二白，但積極向上、奮發有為的風貌。在宋友文的課堂上，這些經歷也成為鮮活的素材。
“學校的實踐活動不只是針對學生，教師也要進行實踐活動，這樣才能理論與實踐相結合，上好這門課。像針對青年教師的‘讀懂中國’調研，就有很多教師參加?！痹谒斡盐目磥?，老師講課不能只停留在書本上，也需要鮮活的素材，參與社會實踐活動、走進歷史發生地恰恰是一種很好的打開方式。
中共一大會址、嘉興南湖、蘇州工業園區……宋友文和同事們走進一個又一個見證中國共產黨發展和壯大的地方，在體驗中豐富著自己的素材庫。
除了走進歷史發生地，在教學中運用感性體驗材料，馬慎蕭還十分重視理性研究材料的積累和運用，“我的學科是政治經濟學，因而尤其注重對經濟統計材料的跟進，例如歷年政府工作報告中的經濟數據，國內國際經濟運行狀況，也都會密切關注?！?/p>
搭建平臺，讓思政課教師提升“內功”
助力打造思政“金課”，中國人民大學的思政教師也在不斷修煉“內功”。
從最開始參加校內學院組織的教學技能比賽，到參加校級比賽、市級比賽，最終走到國賽，并一舉拿下2020年第五屆全國高校青年教師教學競賽思想政治課專項組一等獎第一名，回憶起這些經歷，馬慎蕭告訴記者，雖然一路備賽倍感壓力，但參賽經歷讓自己收獲很多。
馬慎蕭回憶，在準備“三問馬克思主義：為什么它不會過時”教學節段時，對于教學的引入和結構她一直難以抉擇， 有青年教師建議她可以節選諾貝爾文學獎獲得者海因里?！げ疇枌懙摹都偃鐩]有馬克思》一文作為引入，更切題也更容易觸動學生，也有教師建議將教學結構按“時代性、現實性、真理性”進行安排。馬慎蕭表示，集體備課“傳幫帶”，為自己提升教學能力起到非常關鍵的作用。
中國人民大學馬克思主義學院副教授馬慎蕭獲得了2020年第五屆全國高校青年教師教學競賽思想政治課專項組一等獎第一名。受訪者供圖
像青年教師教學技能比賽這樣的平臺和機會還有很多，只要“馬慎蕭們”有熱情、有余力，都可以抓住機會鍛煉自己的教學能力，提升“內功”。
采寫 新京報記者 楊菲菲 編輯 繆晨霞 巫慧 校對 楊許麗
本文來源：新京報
責任編輯：
石玥_NS3913
